Чтобы он сложился нужны:
Интерес ребенка и интерес взрослого.
Поэтому, если вам, как родителю или педагогу тема не интересна - даже не начинайте. Я серьезно.
Провокация. Это такой
- открытый вопрос или
- наблюдение - комментарий, которое можно развернуть в обсуждение, или
- “предметный натюрморт” - сборная солянка предметов, которые запускают мыслительный процесс в направлении нашей темы.
Провокация - самое сложное место проекта. Если интерес детей, ваш собственный интерес и столкновение каких-то концепций или идей случились - то искра пробежит и провокация случится. И вы это сразу поймёте!
Примеры провокации:
По истории “Very hungry Caterpillar” by Eric Carle.
Откуда появилось яйцо? Кто его отложил? - и дайте время подумать. Не подкидывайте готовых ответов. Если у ребенка нет очевидного ответа, он запускает мыслительный процесс. Это самое важное!
Гусеница? Бабочка? Кто-то другой? Потом, позже, сравните версии свои и чужие и вместе исследуйте, и найдите ответ.
Детям, знакомым с понятием ”насекомые”, можно подбросить наблюдение для сравнения. “Как ты думаешь, гусеницы и черви - это одно и то же?” и дать время на размышление. А потом вместе рассматривать картинки и фото, искать информацию в интернете, смотреть научные детские видео и наблюдать (по возможности) гусениц и червяков в живой природе.
Для младших детей можно приготовить “предметный натюрморт”. Ребенок видит на блюде овощ, пластиковый и деревянный предмет, резиновую игрушки и металлическую ложку. Вопрос: Как ты думаешь, голодная гусеница съест все это или что-то не станет? А почему? Вот в истории она ест леденец, а он на палочке. Как по твоему, палочку она тоже съест?
Да, конечно, все это можно сделать и на английском. Don’t you think so?
Провокация, как ее понимают в reggio-inspired педагогике, это открытый вопрос, наблюдение или аранжировка предметов, которые запускают у ребенка мыслительный процесс по интересующей теме.
С этого и начинается проект как деятельность. Но этим не заканчивается. Продолжение следует.